| 太原儀誠實(shí)驗室設(shè)備有限公司
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| 參考價 | 面議 |
| 產(chǎn)品介紹 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 源于對新技術(shù)的執(zhí)著追求和對用戶需求的潛心研究，作為生物安全凈化行業(yè)的ZHICHENG，在廣泛聽取用戶意見和建議，認(rèn)真汲取國內(nèi)外同行*技術(shù)的基礎(chǔ)上，對生物安全柜產(chǎn)品進(jìn)行了具有針對性的技術(shù)改良和性能提高，有效解決了目前生物安全柜中所存在的一些設(shè)計缺陷，成功研制出國際、具有五大生物安全保護(hù)屏障的ZSB-ⅡA2系列和ZSB-ⅡB2系列智能型生物安全柜。 生物安全柜是用于實(shí)驗室的生物安全防護(hù)設(shè)備，通過防止可能存在的有毒有害懸浮顆粒的擴(kuò)散來保障實(shí)驗操作過程中操作者和環(huán)境的安全。隨著科技的進(jìn)步，生物安全柜經(jīng)過近幾年來的改進(jìn)，在保障操作者、環(huán)境乃至樣品的安全性方面都取得了長足的進(jìn)步。但由于人們生物安全意識的進(jìn)一步提高，生物安全柜中諸如低風(fēng)速、弱負(fù)壓的問題、異常情況下的生物安全可靠警示等問題始終未能有令人滿意的解決方案。 ZSB-Ⅱ智能型生物安全柜屬Ⅱ級A2型，該產(chǎn)品以、寬視角、多參數(shù)、立體化的生物安全技術(shù)，構(gòu)筑起五大生物安全保護(hù)屏障，把操作人員和實(shí)驗樣品的生物安全保護(hù)提升到一個新的高度。 ZSB-Ⅱ系列生物安全柜所擁有的的生物安全技術(shù)已經(jīng)獲得: 1.中華人民共和國專家的認(rèn)可 2.中華人民共和國的多項 3.國家中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金的立項資助 ZSB-ⅡA2和ZSB-ⅡB2系列生物安全柜的五大生物安全保護(hù)屏障為： 1.恒風(fēng)速技術(shù)。具有自動跟蹤調(diào)節(jié)功能，有效克服電源電壓起伏和ULPA/HEPA阻力變化引起的負(fù)壓波動，杜絕氣體外泄 2.獨(dú)立低風(fēng)速報警技術(shù)。當(dāng)主控電路故障導(dǎo)致恒風(fēng)速功能以及低報警系統(tǒng)失靈時，自動啟動獨(dú)立的低風(fēng)速聲光報警 3.ULPA/HEPA失效預(yù)、報警技術(shù)。當(dāng)ULPA/HEPA臨近失效或已經(jīng)失效時，自動啟動聲、光和中文可視方式的失效預(yù)警或失效報警 4.ULPA/HEPA破損報警技術(shù)。當(dāng)ULPA/HEPA由于阻力增大和表面風(fēng)壓增大出現(xiàn)破損時，自動啟動聲、光和中文可視方式的破損報警 5.全程跟蹤、多參數(shù)監(jiān)控技術(shù)。實(shí)測風(fēng)速、壓差、風(fēng)量、ULPA/HEPA運(yùn)行狀態(tài)以及運(yùn)行時間參數(shù)的中文可視、聲、光報警，可為操作人員提供的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的安全隱患警示 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 技術(shù)特點(diǎn) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
恒風(fēng)速技術(shù)消除因電壓波動或HEPA（ULPA）阻力增加而導(dǎo)致的低風(fēng)速、弱負(fù)壓性的泄漏危險 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 應(yīng)用范圍 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 該設(shè)備廣泛應(yīng)用于生物制藥、生物化學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測及電子儀器儀表等研究、應(yīng)用領(lǐng)域。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 技術(shù)指標(biāo) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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